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李宏博的培育与成长是重庆着力推进乡村人才振兴的生动缩影。截至目前，重庆已累计培育400名乡村产业振兴“头雁”，计划到2027年培育2000人，助力乡村全面振兴。(完)

十四届全国人大二次会议今天(3月4日)在人民大会堂举行新闻发布会，大会发言人娄勤俭就大会议程和人大工作相关问题回答中外记者提问。

正确处理知识学习和全面发展的关系，体现了对教育教学规律和学生成长规律的深刻把握。学习知识是学生的本职，是学生提升能力的基础和途径。全面发展是学生健康成长的内在要求和客观规律。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。要坚持五育并举，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服“五唯”，促进学生身心健康、全面发展，让每个孩子都有人生出彩的机会。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

连日来，为提高效率，湖北调配了一批除雪装备。这是“融冰车”，随着它缓缓驶过结冰路面，源源不断的蒸汽自金属板下散出，仿佛一台大型熨斗，将路面上的冰雪融化。“融冰车”在清除路面结冰时可以做到车走冰除、车停路干。